ZAŠTO UČENICI IZBJEGAVAJU TJELESNU I ZDRAVSTVENU KULTURU?!
Marko, 2. c: Ja izbjegavam tjelesni zato što ne volim kad cure na tribinama zure u “moje pločice“ i zato što se uvijek prehladim kad imamo tjelesni…
Antonio, 2. c: Mislim da je jedan sat tjedno dovoljno za Tjelesnu i zdravstvenu kulturu da se razgibamo za cijeli tjedan jer se sve manje krećemo…
Dominik, 2. c: Većina učenika zaboravlja opremu, i ja budem među njima, ne igramo nego idemo u kafić…
Profesori se konstantno trude poboljšati učenicima razmišljanje o tjelesnom odgoju,
a jedini razlog koji opisuje izbjegavanje igranja tjelesnog je lijenost…
Ivan, 2. c: Razlozi izbjegavanja tjelesnog je taj što većina nas školaraca odlazi u kafiće, ne nosi opremu, i lijeni smo…
Luka, 2. c: Ja ne izbjegavam tjelesni zato što se zezamo i bude mi zanimljivo, a i dobro je za naše zdravlje…
Dario, 3. f: Učenicima je draže otići na kavu, ne žele se uznojiti da se onda osjete u školi… ne da im se igrati zato što je to jedini sat s kojega mogu otići, a da ne dobiju neopravdani… neki dečki ne igraju tjelesni kako bi mogli gledati ostale cure dok igraju…
Ivana, 3. f: Cure često izbjegavaju igrati tjelesni zbog menstrualnih tegoba pa onda idu na kavu…
U našoj školi dodatni problem stvara odvojena dvorana i manjak vremena…
Učenici u srednjoj školi izbjegavaju tjelesni i tu se postavlja pitanje „ZAŠTO?!“. Naime, većina učenika izbjegava tjelesni najviše zbog lijenosti i u toj dobi im se ne da ništa osim sjediti po kafićima i piti kavu. U adolescentskoj dobi najvažnije je“živjeti zdravo“ jer se većina hrani nepravilno. Tjelesni odgoj smatraju kao nešto „dosadno i nepotrebno“, kažu učenici. U našoj školi dodatni problem stvara odvojena dvorana i manjak vremena… Učenici moraju ići u dvoranu Ekonomske i trgovačke škole Ivana Domca jer nemaju dvoranu u svojoj školi. Automatski im se „ne da“ presvlačiti da bi igrali tjelesni 25 minuta. U našoj je dobi potrebno i poželjno što više vježbe i gibanja jer smo skloni jakom debljanju. Profesori se konstantno trude poboljšati učenicima razmišljanje o tjelesnom odgoju, a jedini razlog koji opisuje izbjegavanje igranja tjelesnog je lijenost. Nadam se da će se u bliskoj budućnosti uspjeti riješiti taj problem i da ćemo jednoga dana i mi u školi imati svoju dvoranu za tjelesni odgoj. Sigurna sam da će se za to pobrinuti naša ravnateljica Marija Sunđi te da će Županija i Ministarstvo obrazovanja nešto poduzeti po tom pitanju. Na nama učenicima je da izvršavamo svoje obaveze, da ne izbjegavamo nego da igramo tjelesni jer je to za naše dobro.
Danica Šarić, 2. a
UNIŠTAVANJE ŠKOLSKE IMOVINE I(LI) KAKO SANKCIONIRATI ŠTETU?!
Sve najčešće krene kroz šalu i onda učine nešto što može prouzročiti veliku štetu…
Nedavno, točnije pred kraj prvoga polugodišta, u našoj se školi dogodio jedan incident nakon kojega su se neki učenici zapitali što učiniti s onima koji uništavaju školski inventar.
Mnogi naši učenici ne razmišljajući učine glupost. Sve najčešće krene kroz šalu i onda učine nešto što može prouzročiti veliku štetu. Jedan je učenik, ne razmišljajući o posljedicama svoga čina, zapalio školski WC. Ravnateljica je molila tri učenika koji su bili zajedno da priznaju taj čin, da će dobiti kaznu pred isključenje i upozorila ih da u suprotnom, ako škola otkrije, a oni ne priznaju, kazna će prema Statutu škole biti isključenje, što se na kraju i dogodilo. Učenici nisu bili spremni na suradnju te je škola na svoj već prokušani način došla do otkrića o počinjenju štete. Učenik je isključen s pravom polaganja razrednog ispita.
Nitko nema pravo uništavati tuđu imovinu i ugrožavati tuđe živote bez obzira na svoje osobne frustracije koje nosi kroz život.
Ravnateljica škole izrazila je žaljenje jer se radi o maturantu, i smatra kako je ispravno postupila. Na taj se način daje do znanja ostalim učenicima što će se dogoditi ako krenu tim putem. Nitko nema pravo uništavati tuđu imovinu i ugrožavati tuđe živote bez obzira na svoje osobne frustracije koje nosi kroz život. Ravnateljica ističe kako je dužna štititi interese većine i postupati po Statutu škole što je i učinila, a mi smo priupitali učenike što oni misle o tome…
Vilim, 2. b: Školski inventar je školski inventar, nezgode se događaju, ali ako netko ide uništavati s namjerom taj inventar, mislim da je opravdano to isključenje iz škole. Nažalost, uvijek će se naći netko tko će šarati ime svoje cure, dečka, sebe, lijepiti žvakaće pod klupu itd. Kaznio bih takve učenike novčanom kaznom iz razloga što je kriza i nitko nema novaca, a ako se jednom opeku, sumnjam da će nastaviti raditi gluposti…
Đurđica, 1. b: Mislim da takvi učenici trebaju platiti štetu i dobiti ukor. Isključenje iz škole je stroga kazna…
Ivona, 3. f: Sve ovisi od štete. Prvo bih popričala s osobom koja počini štetu, ako bi se to ponovilo, onda bih ga isključila…
Ana, 2. h: Ne znam kako bih riješila taj problem, ali ovo nikako nije rješenje…
Iva, 2. h: Mislim da je u redu da se kazne oni koji uništavaju školsku imovinu…
Tea, 2. h: Isključivanje iz škole je najveća moguća kazna koju učenik može dobiti. To mu uništava budućnost…
Marija Magdalena, 2.h: Neki učenici uništavaju naš trud i imovinu ove škole. Kazna je možda stroga, mislim da bi se nekim radom uz to moglo nadoknaditi, posebno sve sate s kojih izostaju…
Leonardo, 3. c: Smatram da je pošteno da se isključe oni koji prave nered… ja bih postavio
kamere u svaki dio škole…
Antonio, 1. d: Vjerujem da se sve može riješiti na drugi način, sve ovisi o šteti koja je učinjena. Ne znam kako bih riješio taj problem, nisam pametan toliko…
Nije dovoljno samo omogućiti učenicima i profesorima prostor za pušenje, nego treba raditi i na prevenciji konzumiranja nikotina.
Jedan od vodećih problema među učenicima je i ovisnost o pušenju. O tome se raspravljalo i na jednom od prethodnih Vijeća učenika. Neki su zahtijevali da se učenici puštaju pod malim odmorom van kako bi mogli zapaliti cigaretu što je nedopustivo. Učenici, a i profesori trebaju znati da se pušiti može samo pod velikim odmorom izvan školske zgrade što je propisano zakonom. U protivnom, sve ostalo podliježe sankcijama. Nije dovoljno samo omogućiti učenicima i profesorima prostor za pušenje, nego treba raditi i na prevenciji konzumiranja nikotina. Veliku ulogu u tome imaju svi u školi jer se puno govori o štetnosti nikotina. Zaista, da nema pušenja, bilo bi i manje problema, kako nam je rekla ravnateljica.
Nadam se da ćete promisliti prije nego se upustite u šale koje vas mogu stajati isključenja iz škole. Uništavanje tuđe, odn. školske imovine nije u redu. Znajte da je to okružje u kojem boravite polovicu dana i da će iza vas doći na vaše mjesto mnoge mlađe generacije. Dragi naši učenici, kakvu im poruku šaljete?!
Anamaria Abramović, 3. b
Nedavno, točnije pred kraj prvoga polugodišta, u našoj se školi dogodio jedan incident nakon kojega su se neki učenici zapitali što učiniti s onima koji uništavaju školski inventar.
Mnogi naši učenici ne razmišljajući učine glupost. Sve najčešće krene kroz šalu i onda učine nešto što može prouzročiti veliku štetu. Jedan je učenik, ne razmišljajući o posljedicama svoga čina, zapalio školski WC. Ravnateljica je molila tri učenika koji su bili zajedno da priznaju taj čin, da će dobiti kaznu pred isključenje i upozorila ih da u suprotnom, ako škola otkrije, a oni ne priznaju, kazna će prema Statutu škole biti isključenje, što se na kraju i dogodilo. Učenici nisu bili spremni na suradnju te je škola na svoj već prokušani način došla do otkrića o počinjenju štete. Učenik je isključen s pravom polaganja razrednog ispita.
Nitko nema pravo uništavati tuđu imovinu i ugrožavati tuđe živote bez obzira na svoje osobne frustracije koje nosi kroz život.
Ravnateljica škole izrazila je žaljenje jer se radi o maturantu, i smatra kako je ispravno postupila. Na taj se način daje do znanja ostalim učenicima što će se dogoditi ako krenu tim putem. Nitko nema pravo uništavati tuđu imovinu i ugrožavati tuđe živote bez obzira na svoje osobne frustracije koje nosi kroz život. Ravnateljica ističe kako je dužna štititi interese većine i postupati po Statutu škole što je i učinila, a mi smo priupitali učenike što oni misle o tome…
Vilim, 2. b: Školski inventar je školski inventar, nezgode se događaju, ali ako netko ide uništavati s namjerom taj inventar, mislim da je opravdano to isključenje iz škole. Nažalost, uvijek će se naći netko tko će šarati ime svoje cure, dečka, sebe, lijepiti žvakaće pod klupu itd. Kaznio bih takve učenike novčanom kaznom iz razloga što je kriza i nitko nema novaca, a ako se jednom opeku, sumnjam da će nastaviti raditi gluposti…
Đurđica, 1. b: Mislim da takvi učenici trebaju platiti štetu i dobiti ukor. Isključenje iz škole je stroga kazna…
Ivona, 3. f: Sve ovisi od štete. Prvo bih popričala s osobom koja počini štetu, ako bi se to ponovilo, onda bih ga isključila…
Ana, 2. h: Ne znam kako bih riješila taj problem, ali ovo nikako nije rješenje…
Iva, 2. h: Mislim da je u redu da se kazne oni koji uništavaju školsku imovinu…
Tea, 2. h: Isključivanje iz škole je najveća moguća kazna koju učenik može dobiti. To mu uništava budućnost…
Marija Magdalena, 2.h: Neki učenici uništavaju naš trud i imovinu ove škole. Kazna je možda stroga, mislim da bi se nekim radom uz to moglo nadoknaditi, posebno sve sate s kojih izostaju…
Leonardo, 3. c: Smatram da je pošteno da se isključe oni koji prave nered… ja bih postavio
kamere u svaki dio škole…
Antonio, 1. d: Vjerujem da se sve može riješiti na drugi način, sve ovisi o šteti koja je učinjena. Ne znam kako bih riješio taj problem, nisam pametan toliko…
Nije dovoljno samo omogućiti učenicima i profesorima prostor za pušenje, nego treba raditi i na prevenciji konzumiranja nikotina.
Jedan od vodećih problema među učenicima je i ovisnost o pušenju. O tome se raspravljalo i na jednom od prethodnih Vijeća učenika. Neki su zahtijevali da se učenici puštaju pod malim odmorom van kako bi mogli zapaliti cigaretu što je nedopustivo. Učenici, a i profesori trebaju znati da se pušiti može samo pod velikim odmorom izvan školske zgrade što je propisano zakonom. U protivnom, sve ostalo podliježe sankcijama. Nije dovoljno samo omogućiti učenicima i profesorima prostor za pušenje, nego treba raditi i na prevenciji konzumiranja nikotina. Veliku ulogu u tome imaju svi u školi jer se puno govori o štetnosti nikotina. Zaista, da nema pušenja, bilo bi i manje problema, kako nam je rekla ravnateljica.
Nadam se da ćete promisliti prije nego se upustite u šale koje vas mogu stajati isključenja iz škole. Uništavanje tuđe, odn. školske imovine nije u redu. Znajte da je to okružje u kojem boravite polovicu dana i da će iza vas doći na vaše mjesto mnoge mlađe generacije. Dragi naši učenici, kakvu im poruku šaljete?!
Anamaria Abramović, 3. b
FACEBOOK
Ako dosad niste čuli za Facebook,
sigurno ste bili u „komi“ posljednjih 5 godina.
Tijekom prvog desetljeća 21. stoljeća nova se riječ našla u našem govoru i rječniku. Facebook. Najpopularnija društvena mreža na Internetu. Ako dosad niste čuli za Facebook, sigurno ste bili u „komi“ posljednjih 5 godina. „Fejs“, kako ga nazivamo, ima više od milijardu članova i pola njih se „ulogira“ svakodnevno. Djeca naše dobi bi se trebala više baviti školom, učenjem, nekim sportom, a ne provoditi cijele noći online. To će nam sigurno donijeti više koristi nego „postanje“ slika i statusa.
„Fejs“, kako ga nazivamo, ima više od milijardu članova i pola njih se „ulogira“ svakodnevno.
Sjećate li se samo dobrih starih vremena kada bi djeca napisala domaću zadaću čim dođu kući, a onda izjurila van s prijateljima? Danas više nije tako. Većina nas prvo pogleda novosti na Fejsu kada dođe kući. Mislim da bismo svi mogli uzeti predah od Interneta s vremena na vrijeme. Samo na tjedan dana. Prisjetiti se kako je to ne pisati statuse, ne slati poruke, ne uhoditi ljude koji nam se sviđaju. J Umjesto toga, mogli bismo pomoći mami, tati, spremiti sobu, čitati… U „najgorem slučaju“ - učiti. Iako je to samo moje „geekovsko“ mišljenje i malo bi se mladih složilo sa mnom, stojim iza svoga stajališta i mislim da treba imati nekakvu granicu.
Ne znam kakve ste vi sreće, ali moji roditelji su potpuno preplašeni onim pedofilima i ljudima s lošim namjerama što „vrebaju“ baš mene na Fejsu, od tolikih cura koje su triput zgodnije i popularnije. Ali ne, svaki put prije nekakvog izlaska, dogodi se sljedeće: „Ana, s kim ideš van?“ „Jao, mama, pa s kim bih išla? Moram ići, Pikaču me čeka!“ „Tko je Pikaču, jel ti to dečko?“ AJME. Sve u svemu, prava istina je da nam društvene mreže samo troše vrijeme, htjeli mi to priznati ili ne. Zamislite samo da se jednog dana Fejs ugasi, i sve što vidite vani je hrpa zbunjene djece, prvi put na suncu i svježem zraku nakon nekoliko mjeseci. Naravno, nije potrebno potpuno „nestati“ s Interneta. I ja se isto tako prijavim na sat, dva dnevno, ali nakon što naučim i izvršim svoje obaveze. Dakle, ovo je moje mišljenje o društvenim mrežama, i nadam se da se barem netko slaže sa mnom.
Ana Orešković, 1. c
Ako dosad niste čuli za Facebook,
sigurno ste bili u „komi“ posljednjih 5 godina.
Tijekom prvog desetljeća 21. stoljeća nova se riječ našla u našem govoru i rječniku. Facebook. Najpopularnija društvena mreža na Internetu. Ako dosad niste čuli za Facebook, sigurno ste bili u „komi“ posljednjih 5 godina. „Fejs“, kako ga nazivamo, ima više od milijardu članova i pola njih se „ulogira“ svakodnevno. Djeca naše dobi bi se trebala više baviti školom, učenjem, nekim sportom, a ne provoditi cijele noći online. To će nam sigurno donijeti više koristi nego „postanje“ slika i statusa.
„Fejs“, kako ga nazivamo, ima više od milijardu članova i pola njih se „ulogira“ svakodnevno.
Sjećate li se samo dobrih starih vremena kada bi djeca napisala domaću zadaću čim dođu kući, a onda izjurila van s prijateljima? Danas više nije tako. Većina nas prvo pogleda novosti na Fejsu kada dođe kući. Mislim da bismo svi mogli uzeti predah od Interneta s vremena na vrijeme. Samo na tjedan dana. Prisjetiti se kako je to ne pisati statuse, ne slati poruke, ne uhoditi ljude koji nam se sviđaju. J Umjesto toga, mogli bismo pomoći mami, tati, spremiti sobu, čitati… U „najgorem slučaju“ - učiti. Iako je to samo moje „geekovsko“ mišljenje i malo bi se mladih složilo sa mnom, stojim iza svoga stajališta i mislim da treba imati nekakvu granicu.
Ne znam kakve ste vi sreće, ali moji roditelji su potpuno preplašeni onim pedofilima i ljudima s lošim namjerama što „vrebaju“ baš mene na Fejsu, od tolikih cura koje su triput zgodnije i popularnije. Ali ne, svaki put prije nekakvog izlaska, dogodi se sljedeće: „Ana, s kim ideš van?“ „Jao, mama, pa s kim bih išla? Moram ići, Pikaču me čeka!“ „Tko je Pikaču, jel ti to dečko?“ AJME. Sve u svemu, prava istina je da nam društvene mreže samo troše vrijeme, htjeli mi to priznati ili ne. Zamislite samo da se jednog dana Fejs ugasi, i sve što vidite vani je hrpa zbunjene djece, prvi put na suncu i svježem zraku nakon nekoliko mjeseci. Naravno, nije potrebno potpuno „nestati“ s Interneta. I ja se isto tako prijavim na sat, dva dnevno, ali nakon što naučim i izvršim svoje obaveze. Dakle, ovo je moje mišljenje o društvenim mrežama, i nadam se da se barem netko slaže sa mnom.
Ana Orešković, 1. c
VIJEĆANJE VIJEĆA…
…nastavnici često pod satom ne uvažavaju učenička mišljenja
na što se većina učenika složila s tim…
Vijeće učenika održano je 19. studenoga 2013. godine, a na dnevnom redu su bile sljedeće teme: Izbor predsjednika i zamjenika predsjednika, Prava i obveze učenika, Pravilnik o ocjenjivanju učenika, Izbor člana u Povjerenstvo za utvrđivanje štete i Razno.
Vijeću je nazočila i pedagoginja škole Marica Andričević, a zapisničarka Vijeća bila je Tia Pajtak iz 1. a razreda.
Članovi Vijeća učenika potvrdili su i ove godine za predsjednika Vijeća učenika 3. g razreda Andriju Barišića. Za zamjenika predsjednika izabrana je Katarina Ružić, učenica 3. a razreda.
Učenicima su pročitana prava i obveze učenika prema Statutu naše škole. Na tu temu otvorena je rasprava o tome krše li se učenička prava. Andrija Barišić je istaknuo kako nastavnici često pod satom ne uvažavaju učenička mišljenja na što se većina učenika složila s tim. Na Vijeću se govorilo i o 3. točki dnevnoga reda te se postavilo pitanje pridržavaju li se i nastavnici Pravilnika o ocjenjivanju. Većina se učenika složila s tvrdnjom da se nastavnici pridržavaju Pravilnika, osim jednoga učenika koji je postavio pitanje o tome moraju li učenici pisati dva testa u jednome danu. Zaključeno je da je to kršenje Pravilnika i da učenici mogu pisati samo jednu pismenu provjeru u jednom danu.
Vijeće je predložilo Matea Jozića iz 2. f razreda za člana u Povjerenstvo za utvrđivanje štete.
Edona Jahaj zamolila je pedagoginju da škola uputi zamolbu autobusnim prijevoznicima za pomicanje autobusnih linija oko 15 minuta zbog nastave koja traje do 18.15 sati pa neki učenici ne stignu na autobus.
Na obilježavanje Dana srednjoškolaca koje se održalo 20. studenoga 2013. godine bili su upućeni učenici: Andrija Barišić (3.g),
Marko Jurišić (2. g) i Jelena Marijanović (1. c).
Dakle, za zaključiti je da se učenici više trebaju držati svojih obaveza, ali i zahtijevati svoja prava kada su ona ugrožena, a nadamo se da će i nastavnici malo više uvažavati mišljenja svojih učenika na satu.
Danica Šarić, 2. a
…nastavnici često pod satom ne uvažavaju učenička mišljenja
na što se većina učenika složila s tim…
Vijeće učenika održano je 19. studenoga 2013. godine, a na dnevnom redu su bile sljedeće teme: Izbor predsjednika i zamjenika predsjednika, Prava i obveze učenika, Pravilnik o ocjenjivanju učenika, Izbor člana u Povjerenstvo za utvrđivanje štete i Razno.
Vijeću je nazočila i pedagoginja škole Marica Andričević, a zapisničarka Vijeća bila je Tia Pajtak iz 1. a razreda.
Članovi Vijeća učenika potvrdili su i ove godine za predsjednika Vijeća učenika 3. g razreda Andriju Barišića. Za zamjenika predsjednika izabrana je Katarina Ružić, učenica 3. a razreda.
Učenicima su pročitana prava i obveze učenika prema Statutu naše škole. Na tu temu otvorena je rasprava o tome krše li se učenička prava. Andrija Barišić je istaknuo kako nastavnici često pod satom ne uvažavaju učenička mišljenja na što se većina učenika složila s tim. Na Vijeću se govorilo i o 3. točki dnevnoga reda te se postavilo pitanje pridržavaju li se i nastavnici Pravilnika o ocjenjivanju. Većina se učenika složila s tvrdnjom da se nastavnici pridržavaju Pravilnika, osim jednoga učenika koji je postavio pitanje o tome moraju li učenici pisati dva testa u jednome danu. Zaključeno je da je to kršenje Pravilnika i da učenici mogu pisati samo jednu pismenu provjeru u jednom danu.
Vijeće je predložilo Matea Jozića iz 2. f razreda za člana u Povjerenstvo za utvrđivanje štete.
Edona Jahaj zamolila je pedagoginju da škola uputi zamolbu autobusnim prijevoznicima za pomicanje autobusnih linija oko 15 minuta zbog nastave koja traje do 18.15 sati pa neki učenici ne stignu na autobus.
Na obilježavanje Dana srednjoškolaca koje se održalo 20. studenoga 2013. godine bili su upućeni učenici: Andrija Barišić (3.g),
Marko Jurišić (2. g) i Jelena Marijanović (1. c).
Dakle, za zaključiti je da se učenici više trebaju držati svojih obaveza, ali i zahtijevati svoja prava kada su ona ugrožena, a nadamo se da će i nastavnici malo više uvažavati mišljenja svojih učenika na satu.
Danica Šarić, 2. a
Recimo Ne! nezdravoj prehrani!
Emulgatori koji su opasni: E102,110,120,124, nalaze se
u cedevita bombonima, izazivaju smetnje u radu crijeva, smetnje u
probavi, podražuju živce...
Uvođenjem zdravstvenog odgoja u sklopu sata razrednika, razgovarali smo o tome hranimo li se zdravo ili pak ne, i zašto?!
Došli smo do raznih odgovora na pitanje tko se čime hrani i je li to zdravo.
Najčešći odgovori na ovu temu bili su da se jede brza hrana, čips, gumeni bomboni, kikiriki, i sve što je vrlo štetno za naš organizam...
Ovaj je predmet po mom mišljenju vrlo bitan jer mnogo toga se može naučiti.
Tako smo naučili da je industrijska proizvodnja i prerada namirnica nužno povezana s upotrebom prehrambenih aditiva koji su štetni.
Neke vrste prehrambenih aditiva s razlogom se dovode u vezu sa zdrastvenim rizicima, posebno kod osjetljivih osoba,djece i bolesnika.
Veliki broj aditiva u prehrambenoj industriji se koristi zbog brže i jeftinije proizvodnje.
Pahuljice koje djeca svakodnevno jedu za doručak vrlo su štetne zbog velikog postotka šećera, na taj način djeci skače krvni pritisak koji može u budućnosti utjecati na njihovo zdravlje pa takva djeca mogu biti srčani bolesnici.
Isto tako, i u gumenim bombonima koje djeca obožavaju, sadrže u sebi štetni emulgator.
Emulgatori koji su opasni: E102,110,120,124, nalaze se u cedevita bombonima, izazivaju smetnje u radu crijeva,smetnje u probavi, podražuju živce.
E123 je jako otrovan i nalazi se u gumenim HARIBO bombonama, čokoladnim bombonima, pudingu sa šlagom, topljenim sirevima itd.
Zato, pazite kako se hranite jer možete imati jako teške posljedice na svoje zdravlje zbog nepravilne prehrane.
Stoga recimo NE! nezdravoj prehrani!
Anamaria Abramović, 3. b
Emulgatori koji su opasni: E102,110,120,124, nalaze se
u cedevita bombonima, izazivaju smetnje u radu crijeva, smetnje u
probavi, podražuju živce...
Uvođenjem zdravstvenog odgoja u sklopu sata razrednika, razgovarali smo o tome hranimo li se zdravo ili pak ne, i zašto?!
Došli smo do raznih odgovora na pitanje tko se čime hrani i je li to zdravo.
Najčešći odgovori na ovu temu bili su da se jede brza hrana, čips, gumeni bomboni, kikiriki, i sve što je vrlo štetno za naš organizam...
Ovaj je predmet po mom mišljenju vrlo bitan jer mnogo toga se može naučiti.
Tako smo naučili da je industrijska proizvodnja i prerada namirnica nužno povezana s upotrebom prehrambenih aditiva koji su štetni.
Neke vrste prehrambenih aditiva s razlogom se dovode u vezu sa zdrastvenim rizicima, posebno kod osjetljivih osoba,djece i bolesnika.
Veliki broj aditiva u prehrambenoj industriji se koristi zbog brže i jeftinije proizvodnje.
Pahuljice koje djeca svakodnevno jedu za doručak vrlo su štetne zbog velikog postotka šećera, na taj način djeci skače krvni pritisak koji može u budućnosti utjecati na njihovo zdravlje pa takva djeca mogu biti srčani bolesnici.
Isto tako, i u gumenim bombonima koje djeca obožavaju, sadrže u sebi štetni emulgator.
Emulgatori koji su opasni: E102,110,120,124, nalaze se u cedevita bombonima, izazivaju smetnje u radu crijeva,smetnje u probavi, podražuju živce.
E123 je jako otrovan i nalazi se u gumenim HARIBO bombonama, čokoladnim bombonima, pudingu sa šlagom, topljenim sirevima itd.
Zato, pazite kako se hranite jer možete imati jako teške posljedice na svoje zdravlje zbog nepravilne prehrane.
Stoga recimo NE! nezdravoj prehrani!
Anamaria Abramović, 3. b